在第30个“世界读书日”到来之际，基础教学部深入贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，聚焦“立德树人”根本任务，数理教研室以“数学+阅读”为切入点，教研室组织数学教师在学院图书馆开展主题教研活动，探索将数学家精神、中华优秀传统文化与智能制造发展需求等融入教学实践的“三维融合”课程思政育人模式。
数理教研室紧扣教育部“课程思政要强化价值引领”的要求，组织教师集体研读《数学家融入思想方法》、《数学文化十讲》等著作，深度挖掘数学史中的思政元素。通过“数学家名言墙”“公式背后的精神密码”等特色教学活动，引导学生感悟“科学无国界，科学家有祖国”的深刻内涵。教师们提议组建“古算今绎”教学团队，梳理《九章算术》《算法统宗》等典籍中的数学智慧。例如在导数教学中可以引入《庄子·天下》中“一尺之棰”的极限思想。汪晶老师表示：“我们要让传统文化不再是博物馆里的标本，而是成为学生创新思维的活水源泉。“
援疆教育人才余亚辉教授表示，教研团队要通过“专题研讨+教学比武+企业调研”三维提升机制，提升职教教师的专业素养，继续开发课程思政案例。
在这场书香与理性的交融中，让原本抽象的数学公式跃动着文化传承的韵律，闪耀着科技报国的光芒，为培养“心怀国之大者”的高素质技术技能人才写下生动注脚。
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