哈密职业技术学院

关于《安全教育》系列讲座方案

一、指导思想及活动目的

为更进一步加强学院学生及教职员工的安全知识教育，提升校园安全理念和安全防护技能，最大限度地防范和避免各类事故的发生，杜绝师生员工的生命财产受到不必要的损失，基础教学部、思政部联合开展“知识守护生命”安全教育活动，特安排语文教研主任兼思政教研主任陈仪进行安全教育知识讲座，特制定本方案。

二、领导小组 组长 赵国强 副组长：刘晓刚

成员：王梅、张毅、阿依夏木·阿不力米提、古丽苏木·玉素甫、许琦、李红、张海峰、金江、叶春荣、陈武、马晓荣、张燕、蔡世春

三、时间安排：2016年11月9日-12月25日

四、讲座地点：各班教室（IP或者全学院接收观看录播室传播）

五、步骤及措施：

1 、组织师生听讲座，陈仪主讲，计划6课时完成。

2、各班班主任负责带学生按时入场。

3、影音响控制：刘娜 孙金明

4、学院各班

5、各班做好宣传发动工作，强调这次活动的重要性，确保活动圆满成功。

六、主要内容： 1、《女生安全教育讲座》。2、《防治校园暴力知识讲座》。3、《消防知识讲座》。4、《建筑安全知识讲座》。5、《交通安全知识讲座》。6、《食品安全知识讲座》。

七、具体要求：

1、领导重视，组织到位，全体师生员工积极配合，认真组织。

2、责任落实到位，明确各司其职。

3、教育宣传到位，班主任组织学习、宣传相结合。

4、信息报道反馈到位，班主任要组织学生学习讨论，学生感想反馈到教学部。

5、活动后,将材料收集归档:许琦、李红。

6、及时将活动情况上传教育网:刘佩 、如合亚木。

哈密职业技术学院基础部 思政部

2016年11月9日

哈密职业技术学院

《安全教育》系列讲座教案

授课教师：基础部语文教研主任兼思政部教研主任 陈仪

讲座时间：2016年9月1日

听课学生：各部学生

一、教学目的

为更进一步加强学院学生及教职员工的安全知识教育，提升校园安全理念和安全防护技能，最大限度地防范和避免各类事故的发生，杜绝师生员工的生命财产受到不必要的损失，基础教学部、思政部联合开展“知识守护生命”安全教育活动，特安排语文教研主任兼思政教研主任陈仪进行安全教育知识讲座，特制定本教学方案。

二、主要内容：

1、《女生安全教育讲座》。

2、《防治校园暴力知识讲座》。

3、《消防知识讲座》。

4、《建筑安全知识讲座》。

5、《交通安全知识讲座》。

6、《食品安全知识讲座》。

三、教学步骤：按照顺序，逐一讲授。每一讲一课时。

1、《女生安全教育讲座》。

2、《防治校园暴力知识讲座》。

3、《消防知识讲座》。

4、《建筑安全知识讲座》。

5、《交通安全知识讲座》。

6、《食品安全知识讲座》。

四、教学过程

第一课时

1、《女生安全教育讲座》。

教育女生1防火灾；2防盗；3、防抢；4防骗；5防人身伤害（防家教诈骗、防租房陷阱）6防心理疾病；7防恋爱过线。

教学目标：

1、了解消防安全常识，火灾扑救赏识，重视安全，珍惜生命。

2、学会正确使用天燃气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法。 教学重点：掌握消防安全常识，学会如何安全逃生。教学难点：掌握灭火方法。 活动准备：消防知识课件，一个灭火器。

教学时间：一课时。 一、导入新课。 1、趣味猜谜。 “红彤彤，一大蓬，见风它逞凶，无嘴能吃物，怕雨不怕风”。（打一自然现象）

2、课件展示图片，创设情境。同学们！小小的一团火，它能给我们带来温暖，也能给 我们带来灾难，所以我们平时不要玩火，这样我们才能安全幸福地成长。下面我们来看一些图片来展示一下火灾发生后的惨状。 2008年1月2日20时左右，乌鲁木齐市钱塘江路德汇国际广场突发大火，经过消防部门近20个小时紧急抢救，截至1月3日16时，火势得到基本控制。此次大火已造成2名消防官兵牺牲，1名消防战士和德汇国际广场2名工作人员失踪。 有目击者称，批发市场刚起火时，失踪者曾在办公区忙碌。经新疆武警消防总队证实，牺牲的2名武警消防官兵是在搜救被困群众时，因烟气中毒，经抢救无效死亡，1名消防战士至今下落不明。

3、学生谈感想。 这些画面都来自于现实生活，发生在我们身边，看完后你们有何感想？（水火无情，生命如此美丽又是如此的脆弱，为了不让悲剧在我们身边重演，我们一定要“珍爱生命，远离火灾”。）

4、课件展示课题。 今天，我们这节课的课题就是“珍爱生命，远离火灾”。

二、讲授新课。 1、老师设问：“怎样消除火患，保护好自己？” （我们要努力做好四件事：一是积极预防，二是及时报警，三是科学灭火，四是机智逃生）

2、分析“积极预防”知识点： （1）老师启发提问，学生分组交流并反馈信息，老师确认或补充。

A、积极预防是为了达到什么目的？（找出导致火灾的隐患，把危险消除在萌芽状态，使火灾不再发生。）

B、你认为“预防”与“救灾”这两项工作哪一个更为简单有效？（是“预防”。“救灾”是火灾发生后迫不得已而为之的事情，或多或少会给人们带来损失，所以人们常说“防范胜于救灾”。） C、老师过渡：所以消除火患的首要工作就是要“积极预防”。现实生活中许多火灾都是因为人们不加防范，疏忽大意而造成的。

D、生活中人们的哪些不良行为习惯容易引发火灾呢？提示：蜡烛、蚊香、烟头、鞭炮、火机、酒精炉、电插座、电熨斗、电暖器、煤气灶、煤气罐、消防设施与消防通道等。 （蜡烛→放在书本、木质家具上；在蚊帐、阁楼或床底下使用蜡烛。

正确做法是应放在专用架台上；不使用明火，可用手电找东西。课件展示漫画。 蚊香→紧靠窗帘、蚊帐等可燃物旁或直接放在纸壳、书本等易燃物上。

课件展示漫画。

烟头→随手乱扔或躺在床上吸烟，半梦半醒之间可能“被火葬”。

正确做法是把烟头掐灭。

课件展示漫画。鞭炮→在阳台上、楼道内或其它禁放区内燃放。

课件展示漫画。 火机等火种→把火机、火柴等火种带进校园等公共场所，随意焚烧枯枝落叶、废纸等可燃物。

“玩火者自焚” 展示漫画。 酒精炉→火未完全熄灭就往里面加液体酒精；不小心碰翻酒精炉。提倡使用固体酒精作燃料。

电插座→超负荷使用。 电线→乱接乱拉电线；使用老化、陈旧的电线。 正确做法是换上性能良好的电线。

课件展示漫画。 电器→用完后不拔插头，无人看管，长期使用；使用劣质或过期的电器。

课件展示漫画。 煤气灶、煤气罐→阀门没关紧，导致煤气泄漏；煤气泄漏后不迅速关紧阀门，打开门窗通风，而是打开排气扇、抽油烟机开关；使用火柴等明火检查漏气点；随意倾倒煤气罐残液。正确做法是先关紧阀门，再关闭灶台；泄漏后用肥皂水泡沫的方法检测漏气点。

课件展示图片。 消防设施与消防通道→不要破坏消防设施如灭火器、消防栓、应急灯等；不要在走廊、楼梯口堆放杂物，占用消防通道。展示图片。

（2）学生反思：在我们身边是否也存在容易引起火灾的不良行为？

（3）老师小结。 火灾来自隐患，归于疏漏。希望同学们能不断增强防火意识，改掉不良的行为习惯，警钟长鸣，这样就会更大限度地远离火灾的侵扰，保护好我们自己。

3、承前启后：火灾发生前我们要积极地预防，可是万一火灾还是在我们身边发生了，又该怎么办？（对，我们要做好三件事，一是及时报警，二是科学灭火，三是机智逃生）

4、分析“及时报警”知识点：

（1）老师启发设问。 俗话说：“报警越早，损失越小”。所以发现火灾后我们要在第一时间报警。如何报警呢？或者说报警时我们要向消防队说明哪些情况呢？

（2）如果遇到火灾，我们应该及时拔打火警电话。我们都知道火警电话，是多少？（119）对了，有火灾“要要救”，当拔通电话，听到对方报“消防队”时，你应该告诉对方哪些信息？（火灾详细地址，火势大小，自己电话号码，姓名，所在位置） （A、拨打火警电话119； B、说明火灾的详细地址；C、说明起火部位、燃烧物质及火势大小；D、报警人的姓名及电话号码。）

（3）老师组织学生模拟报警。 A、背景介绍：小明家因为电线老化发生了火灾，火势很大，窗帘、沙发都被点燃了。如果你是小明，我是消防队值班员，请你现在给我打电话报警，哪个同学愿意试一试？ B、课件显示完整对话。

5、承前启后：报完警后，是不是就万事大吉，在原地等待消防对来救援呢？师：不是，一般情况下，火灾发生的初期是灭火的最佳时机，所以在保证安全的前提下，我们可以和大人一起共同灭火，这样有可能把火势控制下来，把损失降到最低限度。

6、分析“科学灭火”知识点：

（1）老师设问，澄清误区。 如何做到科学灭火呢？同学们一定会想到用水去灭，这种方法是不是在所有情况下都适用呢？

（2）学生分组讨论，反馈信息，老师启发确认。 如果是电器起火、油锅起火或煤气罐着火，这种方法就行不通。

（3）老师过渡：所以我们共同探讨一下在这三种情况下该如何正确灭火？ 课件显示→ 情景一电器起火；

情景二 油锅起火； 情景三液化气罐着火。

学生分组商量对策，反馈信息，老师一一确认。 电器起火：立即关闭电源，然后用浸湿的毛巾去悟盖。 油锅起火：立即关闭燃气阀门，直接盖上锅盖等等。 液化气罐起火：用浸湿的被褥捂盖火苗„„）

7、承前启后：如果火势很大，超过了我们扑救的能力，这个时候我们应该怎么办呢？（一个字“逃”，当机立断，“理智逃生”，只有这样才能保全最大的利益） 课件链接“机智逃生”

8、分析“机智逃生”知识点：

（1）老师设问，澄清误区。 如何做到理智逃生呢？火场逃生不能寄希望于“急中生智”，只有平时加强对消防常识的学习，掌握逃生自救的方法，危急关头才能应对自如、从容脱险。 （2）学生小组合作，讨论交流。 大火蔓延时，我们可以采用那些逃生的方法来化险为夷？ （3）课件提示：

A、情绪该怎样控制？贵重财物该如何对待？（保持冷清，临危不惧，处变不惊，理清思路，确定几条逃生路线；生命第一，不要贪念财物。）

B、逃离时如何防止被火灼伤？被烟熏倒？（课件显示“棉被护身法”； 烟雾是最大的杀手，火灾中死亡的人百分之八十以上属于烟雾窒息而死，所以一定要减少烟雾对人体的影响，捂住口鼻，弯腰低行。课件显示“毛巾捂鼻法”）→学生上台演示：假如老师所在的地方就是火灾现场，火势已经失去了控制，哪个同学能用我提供的道具（毯子、毛巾）上台演示一下该怎样避免烟火的侵害，顺利地从后门这个安全出口逃离？→其他同学评价或补充。

C、火灾时选择乘电梯还是走楼梯逃生？为什么？（选择楼梯„„要注意观察着火的位置，如果火势是自上而下蔓延，下部楼层的居民就应该怎么办？ 对，沿着楼道向下跑，冲到安全区域；如果火势是自下而上蔓延的，往下的楼梯已被封死，上部楼层的居民怎么办？对，沿着楼道往上跑，通过屋顶转移到隔壁单元的楼梯上去疏散。

D、身上着火了怎么办？（„„就地打滚„„）

E、火势太猛，已经蔓延到房门外，逃生路线都被封锁，这时还能不能开门强行从楼梯逃生？（不能，自投火海，引火烧身）

应该怎么办？（“关门隔火法”，即关上迎火面的门窗，用浸湿的衣物堵塞缝隙„„。

“结绳自救法”把家里的被套、窗帘等布料撕成条状，连成绳索，一头固定在窗边，顺绳滑下。该方法适用于四楼以下的低层楼房，注意在下滑时一定要用双脚交叉夹紧绳子，不要因为慌张而坠楼。如果楼房附近有铁质的排水管道，而且它足够牢固，未被火烤，也可戴上手套，顺着排水管滑下，转移到安全地带。

“大声呼救法”。如果以上条件都不具备，也不要慌张，关上房门，站在阳台、窗台等相对安全的地带向外大声呼救，可用敲打锅盆、挥舞红布、照射手电筒、扔掷小物品等方式发送信号，引起外界关注，等待救援。切不可头脑发热，盲目跳楼。）

（4）学生围绕问题，根据提示开展小组探究，反馈信息，老师确认补充，并适时点击幻灯展示图片。

（5）课件展示“火灾逃生自救要诀”，学生齐读，加深印象。（“不慎失火酿灾难„„”）

9、课件回到主界面，老师总结：今天我们一起分析了火灾的危害，学习了消除火患的四种方法即积极预防、及时报警、科学灭火和机智逃生，相信对同学们一定会有所帮助。

10、音乐欣赏：下面，我们一起欣赏一首动听的音乐《消防歌》，让我们在美好的旋律中去提升自己的安全意识，培养自己良好的行为习惯。 11、火龙点睛：最好老师要送个大家一句话“关注消防，珍爱生命，远离火患，拥抱幸福！”谢谢大家！

第二课时

2、《防治校园暴力知识讲座》。

日前，多部门联合发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。《意见》不仅明确要“消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识”，也提出了关注学生有无精神恍惚、推进视频监控系统全覆盖、多次实施暴力学生必要时转入专门学校等具体举措。专家指出，任何情境任何形式的暴力都不允许，必须做好早期发现，惩戒和教育并举，防止受害人受到二次伤害。

欺负弱小、敲诈勒索、言语和肢体伤害……屡屡发生的校园欺凌和校园暴力事件，影响了学生的身心健康和安全，受到了社会的广泛关注。

日前，继国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》之后，教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等部门，针对学生欺凌问题联合发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，从有效预防、依法处置、形成合力3个方面，对防治中小学生欺凌和暴力提出了要求。

与以往不同，《意见》提出了非常具体的举措，如“关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因”“禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校”“推进校园及周边地区公共安全视频监控系统全覆盖”“对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读”“依法追究其监护人的法律责任”等。

事前

消除“未成年人不需担责”的错误认识

《意见》提出，针对欺凌、暴力进行全面教育，强调“消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识”，意在坚决对欺凌、暴力说“不”。

“在施暴者的心中，欺凌行为常常被认为是可以容忍的。”南京师范大学心理健康教育咨询中心咨询师裴涛分析，在这种错误认知的指导下，欺凌和暴力才会屡见不鲜。《意见》明确，任何情境下以任何形式诉诸暴力，都是不被允许的。只有在中小学生头脑中树立“欺凌害人害己”“违纪违法必究”的观念，才能指导他们正确判断身边的欺凌、暴力现象，从根本上瓦解欺凌暴力行为滋生的土壤。

有效遏制校园暴力的发生，“心防”和“人防、物防、技防”同等重要。武汉大学教育科学研究院院长程斯辉谈道，在学校安全管理中，物防与技防已受到相对的重视，人防问题也有相应的责任制度规定。这次多部门出台的防治学生欺凌与暴力的《意见》，将学校安全管理视为预防学生欺凌与暴力发生的重要举措，凸显了“心防”的重要性。

《意见》强调，要及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，“特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制”，程斯辉认为，这正是旨在关注师生心理健康安全。此外，应该对学校的优秀学生、贫困生、心困生、留守生给予更多的关注与关爱。

事中

早期发现，监控上下学重要时段与路段

华东师范大学教育学部常务副主任范国睿认为，每一起学生欺凌和暴力事件中，施暴者、被施暴者双方都是受害者。被施暴者一方，身心受到伤害；施暴者一方，人格也会受到伤害。因此，对待中小学生欺凌和暴力事件，无论是用教育的方法还是法治的方法，根本目的都是为了学生的人格与心灵健康。在应对策略上，应当综合运用积极教育、早期预警、现场干预、依法惩处、心理疏导等方式。其中，现场干预一环，是不容忽视的。

那么，校园暴力事件正在发生时，应该如何干预呢？

《意见》特别强调了早期发现的重要性，“重点监控学校周边、学生上下学重要时段、学生途经重点路段，加强对重点青少年群体的动态研判，对学生欺凌和暴力事件做到早发现、早预防、早控制，对青少年违法犯罪活动预测预警、实时监控、轨迹追踪及动态管控。”

“早发现，是迅速、妥善应对欺凌和暴力事件的基础和前提。”北京教育科学研究院研究员耿申认为，学校应聘请专业人员对全体教师和学生家长进行培训，使教师和家长能够从学生的行为、情绪、衣着、用品等方面发现卷入欺凌和暴力事件的迹象，及早发现尚处隐秘期的欺凌和暴力现象，并且实施早期干预，将欺凌和暴力遏制于萌芽阶段。

范国睿指出：“《意见》要求，在地方和区域层面，建立学校、家庭、社区（村）、公安、司法、媒体等各方面沟通协作机制，真正形成学校、家庭、社会三位一体的工作合力。”此举意在明确多元主体的共同责任，形成合力，不让欺凌和暴力现象躲过各方的视线。

事后

惩戒教育结合，避免校园暴力扩散成网络欺凌

《意见》指出，“既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。”裴涛分析说：“我们要惩戒和杜绝的是欺凌和暴力的行为现象，而不是要讨伐和清算一个个迷失自己的孩子。《意见》的出发点是我们始终相信，每个孩子都可以通过教育改正错误，成为一个更好的人。”

《意见》还提到，“对实施欺凌和暴力的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。”有专家分析，这提示了作为教育管理者，不是要对施暴学生一味批判、恐吓、全盘否认，而是要帮助他们看到自身行为的不合理之处，理解自己施暴行为的前因后果，并学习用更加健康积极的方式实现合理的目标。这样才能惩教结合，立德树人。

面临日益频仍的学生欺凌和暴力事件，世界多国都加强了立法等相关惩戒措施。

2002年，挪威政府总理、全国教师协会、各区反欺凌联盟、全国家长协会和儿童监察员代表共同发表了《反欺凌宣言》，对学生欺凌和暴力实行“零容忍方案”。

2003年，英国政府教育与技能部发布《反欺凌行动宪章》。多数中小学制定了专门针对欺凌的措施。

2013年，日本参议院审议通过《欺凌对策推进基本法案》。

此外，美国联邦政府和州政府也都加强立法，通过制定欺凌行为认定标准和严惩欺凌行为，遏制校园暴力。

范国睿建议修订未成年人保护法及民法、刑法相关条款，增加“防治中小学生欺凌和暴力”等内容，使中小学生承担欺凌与暴力的相应法律责任。同时，借鉴相关国家的未成年人社区矫正制度，对于未成年犯罪者，采取非监禁执行，强制其参加一定时间的社区服务；对监护者进行必要的惩戒，以强化其教育、监护之责。

此外，《意见》强调，在报告、宣传及处置等各环节，要“严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息”“防止媒体过度渲染报道事件细节，避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌”。对此，裴涛认为，中小学生遭受欺凌暴力伤害后会进入心理创伤状态，安全感被破坏，各方面均不稳定。任何叠加的危险，都可能造成更加难以挽回的伤害。必须通过反复确保所处环境的安全稳定，才能逐步恢复正常。因此，隐私保护就显得格外重要。

“虽然传播有警示意义，但我们不能泄露孩子的隐私或揭开孩子的伤疤，使他们受到二次伤害。”裴涛说，“无论如何，要将孩子的身心安全与合法权益放在首位。”

第三课时

3、《消防知识讲座》。

灭火器使用方法具体步骤如下：

1、摇罐子

2、除铅封

3、拔销子

4、左手握管子

5、右手压把子

6、在距火焰两米的地方，喷射燃烧区，直至把火全部扑灭

7、清理灰烬

掌握正确的灭火器使用方法外，还要有良好的心理素质，遇事不惊慌，才能将火苗熄灭在初期火情。

打119报警步骤

1. 拿起话筒拨“119”号键，直至听到对方回话。

2. 准确讲清起火单位名称、所在位置，要详细讲明什么大厦、门牌号码，不易寻找的地方要说明周围有什么标志性建筑。

3. 讲清起火部位、燃烧物品、火势大小、火场面积，起火部位可分为：办公室、机房、仓库等；燃烧物质可分为：油、化学物质、一般物质。

4. 讲清起火单位属于多层建筑还是高层建筑（在几层）。

5. 讲清报警人的姓名、联系电话号码，以便随时联系。

6. 如需安排接消防车要讲清楚接车地点，地点应在起火附近易找的地方或标志性建筑旁。

第四课时

4、《建筑安全知识讲座》。

一、进入施工现场必须遵守安全生产规章制度。

二、进入施工区域、必须戴好安全帽。

三、严禁酒后操作。

四、现场内不准赤脚、不穿拖鞋、高跟鞋。

五、高空作业严禁穿皮鞋和带钉易滑鞋、

六、非现场人员不准进入施工区域、作业人员未经许可禁止从事非本工种作业。

七、未经施工负责人批准、不准任意拆除架设电气设施及安全装置。

八、不准在施工现场打闹、不准带小孩进入施工现场。

九、严禁从高处向下抛掷任何物品材料高空作业必须检好安全带。

十、有心脏病、眩晕症、恐高症以及其他不适宜高空作业者，不得上岗作业。

第五课时

5、《交通安全知识讲座》。

道路交通安全知识注意事项 ：红灯停，绿灯行。

1、 安全横过道路

横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。

横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。

2、乘车

学生不得乘坐非法营运及超员车辆。乘车时，应等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道。需要横过车行道的，应从人行道内通过；千万不能在车前车尾急穿，这样很不安全。

3、道路不是游戏场

如果我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”，放学以后在道路拉开“场子”踢足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又会被车辆撞伤，是不允许的。在道路上追追打打，车前车后乱穿，甚至相互扔石子，这就更容易出事故了

4、避让转弯车辆

当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们，汽车要转弯了。我们应该注意避让转弯车辆。我们在道路上碰见转弯的车辆时，不能靠车辆太近，不要以为汽车的车头可以过去，就没有事情了。其实如果你离转弯汽车太靠近，就很可能被车尾撞倒。

5、骑自行车常识

从保证交通安全出发，《中华人民共和国道路交通管理条例》明文规定，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领。 学骑自行车时，应选择人车稀少的道路或广场、操场。禁止在交通繁忙地段学骑自行车。

当你已经掌握骑车技术，可以单独骑车时，你还应该掌握一下几条骑车规范： 一是，在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。

二是，骑车至路口，应主动地让机动车先行。遇红灯停止信号时，应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。

三是，骑车转变时，要伸手示意。左转弯时伸出左手示意。

四是，自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放。五是，骑自行车载物，长度不能超过车身，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩。骑自行车在市区道路上不准带人。

六是，骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行。

七是，不准一手扶把，一手撑伞骑车。撑伞时，要下车推行。

八是，不带人行驶，逢雨雪天不快速行驶。

第六课时

6、《食品安全知识讲座》。

一、制定完善各种食品卫生安全制度

共制定并上墙10个食品卫生安全管理制度：即《饮食卫生制度》、《餐厅卫生管理制度》、《餐具用具清洗消毒保洁制度》、《烹调加工管理制度》、《食品粗加工管理制度》、《库房原料管理登记制度》、《原料采购索证制度》、《卫生检查制度》、《个人卫生制度》、《从业人员卫生知识与健康检查制度》.

二、食堂卫生管理

保持食堂内环境整洁，有“三防”措施，室内无苍蝇、无灰尘、无蟑螂、无鼠迹，坚持每天大扫除，做到地面、用具见本色;食堂室内室外卫生实行分片包干，保持用具清洁、干净，做到清洁卫生专人负责，明确任务，坚持做到：墙壁、屋顶经常清扫无黑垢、油污、蛛网，门窗干净明亮;纱窗完好，无灰尘油垢，餐具清洁明亮。

厨房用具(砧板等)和餐具每餐做到一洗、二刷、三冲、四消毒，清洗后存放在保洁橱内;使用的洗涤剂、消毒剂对人体安全、无害;

工作人员在工作中合理使用各种设施、设备和用具，不违规使用和强行工作;工作人员下班前认真检查门窗水电，防止火灾、失盗、投毒等事故的发生，确保各项安全。

三、加强师生良好卫生习惯的养成与检查督促。

做好宣传工作。举办防“传染病预防控制及其它卫生知识”讲座。要求保持教室、教师办公室、食堂的通风，大力增加教师、学生的户外活动，要求师生注意卫生，勤洗手，尽量少到人源较杂的地方去。

四、加强消毒措施。

食堂的炊具、餐具每天消毒；放学后，对教室等学生聚集场所进行漂白粉消毒液拖地，门把手、课桌椅、护栏等易接触到的地方用漂白粉消毒液擦拭。

五、学生在放饭盒在蒸饭车中，由蒸饭教师负责监管，预防外来人员进入，造成食品安全事故发生。学生放完饭盒后，蒸饭教师一定要将食堂门锁好。

大力开展我校大环境的整治，做到无死角。加强学校的卫生工作力度，将此项工作列为近期的重点工作来抓，抓措施、抓成效，做到常抓不懈，警钟长鸣，安全第一，预防为主。

教学后记

安全教育势在必行，可以减少安全隐患，减少安全事故，珍惜生命，爱护财产，稳定校园，稳定情绪，建设平安校园。

哈密职业技术学院

基础部 思政部

2016年9月1日